• <optgroup id="nsryi"></optgroup>

    1. <strong id="nsryi"><sup id="nsryi"></sup></strong>
      1. <optgroup id="nsryi"><em id="nsryi"><pre id="nsryi"></pre></em></optgroup>
        <samp id="nsryi"></samp>
        首頁 > 教育資源 > 班級管理

        不能丟下他_班級管理心得

        [電腦版] 王學穎

        不能丟下他

        紀晨航是這個班我最早認識的同學之一。開學第一天,我帶領五名男同學去搬書,在路上,身后有人叫我:“老師,老師,等等我。”我回頭,只見一個小男孩,一雙大眼睛,笑起來瞇成一條縫彎彎的像月牙,頭上直冒汗。“怎么了?有事嗎?”我問,“老師,我也去搬書!”我很奇怪,也有點不高興:點名學生搬書的時候,并沒有他,我交代的很清楚,沒點到名的同學坐在位子上等待。“我們人夠了,你回去吧!”“老師,每次搬書都有我!”他還是不死心。我可不想初次接這個班,就讓學生牽著鼻子走:“這次就是沒有你,抓緊回班里坐好!”我嚴厲地吩咐道。一看沒辦法,他只好往回走,眼中滿是無奈。

        就這樣,我認識了紀晨航,一個同學眼中的差生:考試不及格,愛打鬧、做小動作、說悄悄話……毛病很多,但熱愛勞動,心地善良的小男孩。但悲劇的是,這樣的孩子,我們班有十幾個!這個班的紀律差,基本就是源自這些孩子們。作為一個新接手這個班的老班主任,我感到壓力山大!

        老祖宗說得好“沒有規矩,就沒有方圓”。班級管理中,紀律是第一要位的。要想管好這個班,我必須把班級紀律治理好。說要整治紀律,真是很復雜!比如這個紀晨航吧,他的問題首先是紀律觀念差。在他小小的內心中,從來沒有知道哪些是可以做的?哪些不可以。這樣,我要做的就是,讓他知道在學校里哪些可以做,為什么?哪些不可以做,原因是什么。比如,上課就要坐在自己的座位上,不可以下位,也不可以鉆到桌子底下去。因為這樣自己聽不到老師講的課,也影響了別人學習。就算自己不愿學習沒關系,妨礙別人學習也是不行的。光講道理,還不行,還要時時監督。為此,我把他和像他一樣紀律觀念差的同學重新調位置,紀律最困難的同學坐第一排,我親自監督檢查,其他的同學配備紀律好的同位監督檢查。隨時發現問題,隨時解決,不放過任何蛛絲馬跡。這樣,我的班級管理框架搭建完畢!

        理念再好,落實到行動才是硬道理!道理好說,落實難。為很好的抓紀律,我堅持每天早到校,晚離開。一般情況下,八點二十上課,八點整我準時出現在教室門口,檢查班里的衛生、桌子椅擺放、安全、早讀等情況,等到上課時間到了,或和任課教師交接好了,我才可以離開。班里的問題隨時處理,基本做到不讓問題過夜。及時和家長溝通,盡量做到公開透明,使家長放心,以便更好的支持我的工作。工作繁瑣而細碎,不做贅述。堅持到兩個月的時候,老師們開始反應課好上了,紀律好了,學習用品帶的齊全了。我不敢掉以輕心,因為習慣的養成是長期而持續的過程。

        就這樣,我一干就是一學期!效果呢?當然是一份付出,一分收獲!學生的紀律、衛生、路隊、課間操等都明顯好起來,雖然離最好還是有距離的!期末,我們班的考試成績由倒數第二名上升到正數第三名,語文數學英語都是年級第三名!怎么樣?還不錯吧?我都有點小驕傲了呢!

        想知道我的紀晨航怎樣了嗎?更是我的驕傲!他不但坐的住,聽得進課,按時寫作業了,成績與上學期比提升了103分!我的差生變成了中游靠上的好孩子了!我太高興了!用某些人的話說,我創造了一個小小的奇跡!

        我相信,班級是個大家庭,每個人都很重要,絕不可以丟下他或她!紀同學就是很好的例證!

        關鍵詞:班級管理 差生

        點此糾錯或發表評論 []

        伦理