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        小學畢業班六年級下學期半期前家長會班主任發言稿

        [電腦版] 佚名

        小學畢業班六年級下學期半期前家長會班主任發言稿

        尊敬的各位家長:

        非常感謝大家來參加這個家長會,六年級下學期轉眼就過去8周了,在這里我要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長起來!現在,我們的孩子在校只有兩個月左右的時間就要小學畢業了,我希望孩子們在離開母校的時候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。相信,在座的每一位家長都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績進入中學,為今后的發展奠定堅實的基礎。今天,把大家請到學校來,就是要和各位家長進一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

        一、召開家長會的目的

        各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為:

        第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

        第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

        第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

        俗話說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

        二、說說學習

        我們知道,現在每個人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣,但是我知道,家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子,使他們取得更大的進步,獲得理想的成績。然而學校教育并不能替代家庭教育,學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對于臨近畢業的六年級學生來說,是我們關注的焦點,所以今天把大家請到這里來,把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。

        未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在于孩子的學習態度及家庭教育。

        有的家長總是說事太多太忙。我說,家長忙,又是為了什么?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質,為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學,在學校混混算了。我們能做的只有:替孩子多攢點錢,替孩子多鋪鋪路。我想說,這樣想是可以的,但千萬不能當著孩子說在學校混混算了,哪怕他不是上學的料,我們也要關心關注他的學習,因為學習態度比學習成績更重要。

        孩子學習成績的高低,很大程度上取決于學習態度。而學生的學習態度又取決于家長對孩子的關心程度和期望值,對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責,千方百計地創造條件,幫助孩子健康成長。相反,不抱期望的家長,往往采取放任自流、不聞不問的態度。“玉不琢,不成器",其后果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說,具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中,感受到家長的預期,得到父母的愛護、幫助和尊重,他就會產生積極的進取心,充分發揮自己的潛能,不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此,家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

        當然,我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如,家長要經常了解學生的學習情況,在學校的表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上,對學生的學習過程進行管理,要求孩子盡心盡力地對待學習,上課認真聽講,作業認真完成。了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,找老師或同學打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時檢查完成作業情況,字寫得端不端正。孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態,完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子,肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時,肯動腦筋,積極發言,甚至是敢于發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子,也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業,都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業中出現的錯誤也都及時訂正,絕不拖拉。透過作業,我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注,孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎,只會努力把學習搞好了。

        端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度,關系到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責,則以后生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度,他干啥也不會差,咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?

        “十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,三天打魚兩天曬網地管一下是培養不成人材的,

        孩子的成長成才不僅靠他個人的努力,老師的栽培,更要靠家長的密切配合。

        三、談談學習情況。

        上學期及本期前半學期的回顧

        1.下面我先將上學期及此次段考的情況向各位家長作簡單的匯報:

        我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。上學期語文期考成績排在全鎮同年級第一,英語第三,進步最大的是數學,上學期及此次段考成績一直保持優秀的同學有:李佳珊、陸騰、陸冬冬、陸芳宜、陸增卿、李國才、李靜、馬宇婷、陸民興、陸瑤、陸蘇萍、陸夢雪

        保持排在全班前十名的有:李佳珊、陸冬冬、陸騰、陸芳宜、陸增卿、李國才、馬宇婷、陸民興、馬洪強、陸夢雪

        學習上進步比較明顯的同學有:陸益枝、李宵、陸圓圓、陸瑩、馬田田、黃錦耀、楊萬平、馬季梅、黃廣興

        學習上積極性不高,或學習習慣不好,或學習態度不端正,造成學習成績不理想,我們認為通過努力能趕上的有:陸勝枝、甘俊賢、馬耿振、陸蕾蕾、陸春玲、陸李艷

        2.存在一些不足。

        (1)部分學生學習興趣不濃,缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,導致學習成績不理想。

        (2)學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。

        (3)學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,只一味被動學習,不講究學習的效率和效果,學起來既苦又累,可謂是事倍功半。

        (4)偏科現象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。

        (5)學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。

        這一學期的學習任務重,而時間也不怎么充裕,我們一方面各科要上新課,趕進度;另一方面也要進行系統復習。沒有充足的時間、沒有必要的資料,想要學好是萬萬不可能的。所以后半學期,我們除了打算利用學校的一體機給孩子們打印一些復習資料外,還要給學生準備一些必要的復習資料,希望家長配合。作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關系的人,我們都應該重視孩子的這一段學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

        四、要求家長配合工作

        現在已經到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著畢業考試。因此,想請家長協同做好以下工作:

        1.及時消除孩子的浮躁情緒

        孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的課程緊,任務重。我們六年級要進入全面的復習,今年的學習要掌握好,還要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現在用這一段時間去復習鞏固,學習任務要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外,不要因為學習任務大了,就在生活、學習中包辦太多,使孩子養成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動手,培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會有獨立學習的能力。久而久之,于是,家長越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣以來,家長弄得很累,孩子卻一點不長進。

        2.加強對孩子課外時間的管理

        不管孩子走著來上學,還是坐車來上學的,都要經常教育孩子遵守交通規則,過馬路的時候,“寧等三分,不搶一秒”。教育孩子按時上下學,不在路上玩耍。我們現在的作息時間是:上午7:40回校,11:放學下午2:15:00回校,4:40放學

        執行夏季作息時間后,要求孩子在家午休,家長必須做好監督。不然,中午長時間的空閑會讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個時間上網吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患無窮了。

        還要特別注意小孩有沒有去網吧,網絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。

        網吧不能去,家里有電腦,也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同,……手機能上網的家長,也給孩子慎用……

        所以我們作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學,該到家時沒有回家要及時與老師聯系,查明原因,進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日,要對孩子的活動有一個全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么走的,時候必須回家,你都得心里有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內的自由。有專家說過:“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學習,烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個變化不單單是成績的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細心的家長。及時發現問題,及時地指導孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。

        孩子的課外時間干嘛?多讀書吧,給孩子養成了讀書的習慣,你就不發愁孩子的課外時間沒事做了,讓他好讀書,讀好書,多讀書,“讀書破萬卷”“讀萬卷書,行萬里路”。語文方面的很多知識,是課本里所學不到的呀,讀的書多了,語感自然就好了,理解能力上去了,表達能力也上去了。讓孩子博覽群書,再說,到中學后課業負擔重了,讀書的時間就很少,趁現在還有時間,讓孩子多讀點書吧。

        3.與孩子平等交流,多鼓勵,少指責

        孩子已經六年級了,雖然年齡不大,可他們已經有自己的想法,有自己獨立的見解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心,更不能嗤之以鼻,不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時間久了,孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

        我們應該看到,孩子的能力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異,同樣的學習環境,同樣的老師,同樣的時間,所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現,有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格,第一個孩子的家長說:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個孩子的家長說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護,能激發孩子進一步學習的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨,會打擊孩子的學習積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預言,那樣會對孩子造成傷害。有人曾經說過:惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以,假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學里啥呀,就考那么一點分,你總是個啥不行,不中了,別上了。以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣成有助于孩子走向成功。

        4.嚴格要求孩子,但不是粗暴施教。

        對待孩子,要從嚴要求,但嚴不是打,也不是罵,是高標準嚴要求。孩子的學習態度,十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的,但因為學習態度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時,作為家長,一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容,當天的作業是對當天內容的鞏固,家長發現不足了及時給他糾正,不能拖到第二天,拖到學校,不然,孩子天天都會比別的同學慢半拍,人家學新的,他補舊的,舊的補著沒心情,新的也沒心情學。同時家長發現孩子有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與老師聯系。

        有時家長在某些問題上會實行棍棒教育,當然往往只是因為一時沖動,可是您是否知道:經常挨打的孩子,心理會出現問題。會出現說謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象,并且他也會出現暴力傾向,在學校與同學稍微發生摩擦,他就會拳腳相加,因為他根據自己的經驗,就是用武力解決問題。試想,孩子將來走向社會,參加工作了,如果還動不動就武力解決問題,那后果會如何?不敢想,讓人不寒而栗。

        5.加強與老師的聯系。

        因為教師的工作很煩瑣,不可能每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通,我們將非常感謝。

        接著我就家長如何配合學校教學工作,提高學生學習成績的方法,提出以下幾點建議:

        1.幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動,是由教師根據教學計劃扎扎實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題),制定行之有效的學習計劃。

        2.多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

        3.希望每星期打開一次孩子桌上的作業本,欣賞孩子們的作業本,從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該夸獎時,不要吝嗇表揚的語言。盡可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業,配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養成良好的學習習慣。

        4.和孩子一起分析試卷,從以下幾個方面分析,看是否認真審題,看是否認真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎知識是否扎實。針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

        5.教育孩子勞逸結合,注意孩子的營養,保證充足的睡眠時間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網吧,進電子游戲室,發現情況,家校聯合進行教育。

        各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。

        各位家長,我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。好,我說完了,謝謝大家!

        六年級畢業前2月家長會班主任發言稿:孩子的成長——讓我們共同關注

        今天,我們聚在一起,只有一個目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經是六年級的學生了,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中

        受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:

        一、情況分析:

        今天是五月11日,再過2個來月你們的孩子就要從這個學校畢業升入高一級的初中學校去就讀,臨近畢業,作為班主任的我想對各位家長講的東西有很多;首先我介紹我班學生在學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。

        所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;比如:滿雪瑤,王亞楠,劉霄曈,滿凱霞,劉博文,劉容川,郭嘉麟,雒龍楠,解云坤,陳成龍,羅睿智,張德龍,李倩,張曦月,李媛媛,朱惠婕,苗兆碩,孫麗冰等,上進心很強,不甘落后,而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;

        二、學習情況分析

        現在孩子出現不好的學習習慣:

        1、不會聽課,只聽熱鬧,聽不出重點;只人云亦云,沒有深入思考。

        2、上課狀態不興奮,不積極主動思考,不愛回答問題。上課低頭,走神,基礎知識自以為簡單,不再認真聽講。

        3、部分學生的學習主動性和自覺性不夠強,比如:作業雖然能夠按時上交,但完成作業的質量不高,有些同學甚至以抄答案來應付作業任務,

        4、改錯不及時,有些學生作業馬虎,作業差錯多,選擇題亂猜,計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣,不及時改錯。

        5、對學習中的疑慮沒有及時解決,問題一拖再拖,問題越積越多,直至后來出現無法面對。個別學生也想提高成績,但卻不積極主動向老師和同學請教,時間一長產生放棄的心理。

        6、競爭意識不強,部分學生成績波動較大,偏科現象比較突出。

        7、課后不能做到及時復習,導致知識得不到鞏固。

        8、放學之后,部分學生沒有及時回家,在外游蕩,很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有及時復習預習。學習較被動。

        9、周末、假期時間過于放松。一上學即出現“星期一綜合癥”。

        總之,由于各方面的原因,有個別學生本學期學習成績有所下降,可能有些家長也感覺到了,很多孩子的學習比較浮躁,并且現在學習內容深了,就有些吃力再加上很多孩子作業出現問題的時候,老師和家長交流起不到很好的推進作用,使學生心理發生不必要的轉變,久之,學習態度不端正,厭學。

        那么就需要家長透過孩子的成績看問題:1、學習態度是否端正;2、學習方法是否恰當;3、學習時間是否有保障;4、學習效率是否高效。

        以上問題,我們老師一定會想辦法去解決,但是學校教育離不開家庭教育,如果一個孩子沒有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,所以,我希望孩子們在這僅剩的兩個月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有更大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

        三、給家長的建議:

        1、 多關心,少溺愛

        我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康,多關心他們的學習情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況,以便及時了解他們的思想,多看看孩子的作業,督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了。

        小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期,這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

        2、及時消除孩子的浮躁情緒

        孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來一直都是規規矩矩的學生,現在都會隨時給我一點意外了,這些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束,進入了全面的復習階段,要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。

        六年所學的知識,現在用有限的時間去復習鞏固,學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容,很多學生出現了倦怠,認為這些內容都很熟悉,開始不認真起來,表現得都很浮躁,那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導,跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會有大的收獲,我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了,孩子才會有變化。

        3、給孩子多一點約束。

        俗話說,沒有規矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業,一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導致學生睡眠不足,希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。

        4、給孩子多一點引導。

        六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會產生逆反,結果反而會把事情搞僵。

        現在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,甚至出現逃學的現象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

        再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲,了解他學習上的困難,并給予幫助。

        5、和教師多一點聯系。

        我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現,多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。

        對于孩子在學校的情況,我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要,因為每個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。

        6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全泡湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。

        四、特別關注

        1、經常與老師聯系,反映孩子在家情況,了解在學校的表現。

        2、關心、關注子女的學習生活。

        3、注意觀察子女的行為習慣(特別是反常行為)關注情緒變化。關注伙伴群。

        4、了解上學、回家的時間,時刻了解學生的動向。

        5、禁帶手機、mp3等。

        6、規律生活、計劃學習。嚴禁網絡游戲,控制上網時間。選擇電視節目、控制看電視時間。

        7、關注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。

        我希望每個家長:

        多一份責任,少一分放任;多一分鼓勵,少一分訓斥;多一份關心,少一分隨意;多一分理解,少一分責備;多一分賞識,少一分自棄。

        謝謝大家!

        關鍵詞:六年級 班主任

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